您的位置:主页 > 新闻中心 > 企业新闻 >

民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用

企业新闻 / 2022-05-12 00:15

本文摘要:民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用 民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用 摘 要:游戏不仅是一种娱乐消遣,同时也是熬炼幼儿思维机动性、互助协调能力、相同能力、纪律探索能力的杰出契机。民间游戏有着很好的教育感化,对幼儿综合能力的成长具有很大的影响,教师挖掘民间游戏英华来组织幼儿进修,会使幼儿放飞自我,身心处于舒畅状态中,在愉快的气氛中提高幼儿的综合能力,使幼儿愉快玩耍,同时把握常识,大白人生原理。

牛宝体育app下载

民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用 民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用 摘 要:游戏不仅是一种娱乐消遣,同时也是熬炼幼儿思维机动性、互助协调能力、相同能力、纪律探索能力的杰出契机。民间游戏有着很好的教育感化,对幼儿综合能力的成长具有很大的影响,教师挖掘民间游戏英华来组织幼儿进修,会使幼儿放飞自我,身心处于舒畅状态中,在愉快的气氛中提高幼儿的综合能力,使幼儿愉快玩耍,同时把握常识,大白人生原理。主要探究民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用,促进教师挖掘民间艺术形式,激起幼儿介入游戏的乐趣,感觉游戏带来的韵味和快乐。

关键词:幼儿教育;民间游戏;价值;运用 著名教育家陈鹤琴说过:“游戏是孩子的生命。”游戏勾当融“自由性、情趣性、实践性、缔造性”为一体,是善教乐学的有效载体和杰出平台。教师通过民间游戏的形式来组织幼儿进修切合幼儿的心智发育纪律,有利于幼儿在熬炼体能、造就技术的同时,促进幼儿认知、深化体验、启迪聪明,进而使幼儿通过互助的方式来提高能力,充实发挥正强化感化。

教师在对幼儿的教育中精心筹办游戏,科学选择游戏,为幼儿提供适合幼儿的游戏形式来引发幼儿的进修乐趣,促进幼儿感觉到游戏勾当不仅是促进幼儿康健成长的“必须品”,并且是引领他们快成功长的“营养品”,使幼儿在游戏勾当中快成功长,营造出一个朝气勃勃的进修气氛。一、民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值 1.促进幼儿连合交情,实现社会性成长 通过民间体育游戏勾当,幼儿不再是一小我私家伶仃地举行勾当,而是几个小伴侣在一起通过互助的方式来完成游戏。

游戏的历程需要幼儿的互助和交流,这是幼儿举行社会性勾当的基础。通过游戏的形式,幼儿会相互交流游戏法则,彼此协调、仿照,而且学会与别人相处,使幼儿可以或许彼此帮忙,彼此互助,在实践中心理品质获得成长,学会与他人交流,而且解决交流历程中的一些问题,满意社会性成长需要。比方在举行“丢手绢”“木头人”“捉迷藏”等游戏时,幼儿城市首先交流游戏法则,当确定了游戏法则后,幼儿会努力相同,连合交情,而且在游戏历程中彼此帮忙。比方在“捉迷藏”游戏中,假如两个幼儿选择了同一个藏身之处,他们之间会交流如何解决问题,或者是配合藏到一个处所。

通过幼儿之间的交流和互助,幼儿会体会到游戏历程就像是社会糊口历程一样,他们之间需要协调,需要调和交情,进而促进幼儿社会糊口能力的提高和社会适应性的加强。2.矫健幼儿身体素质,促进体魄性成长 《幼儿园教育指导纲要》指出:要把促进幼儿康健发展摆在幼儿教育的首要位置。为了使幼儿可以或许康健发展,教师就要存眷游戏的方式,通过幼儿喜欢的方式来组织勾当,促进幼儿表情愉快地运动,在操练中提高身体素质。

教师要精心选择游戏,用游戏的方式来促进幼儿间举行跑、跳、投、爬等差别的行动,慢慢熬炼幼儿的运用能力。游戏的运动方式改变了教师机械教育和根据要求来运动的硬性要求,为幼儿提供了一个活泼而机动的空间,使幼儿可以根据本身的爱好举行运用,在不知不觉中身体性能获得熬炼和改善,到达熬炼的目的。比方“老鹰抓小鸡”游戏,幼儿在运动中会举行大量的奔跑,改变了体育教室上跑步的枯燥形式和单一方式。

“跳屋子”是一种可以或许让幼儿举行跳跃操练的游戏形式,它可以使幼儿的弹跳能力获得熬炼和改善,进而到达熬炼的目的。教师带有必然的目的性来选择差别的游戏,会引发幼儿的运动乐趣和运动欲望,通过潜移默化的方式来熬炼幼儿的运动能力,促进幼儿运动能力的提高和身体协调性的成长。3.促进幼儿发明不足,提高本身的素质 展开全文 通过游戏的形式,幼儿会有角逐和竞争,会让幼儿相识本身的优点和不足,促进幼儿发明本身存在的问题,主动地改变本身。在游戏中幼儿会更好地理解本身,知道本身在跑方面比力擅长,而在攀爬方面比力欠缺,进而主动地向比本身强的孩子进修,也会把本身比力擅长的方面交给其他幼儿。

通过幼儿之间的相同和交流,幼儿会帮忙幼儿提高本身的能力,促进幼儿彼此帮忙,在互助中提高能力,到达幼儿教育的方针。在德智体美劳方面,幼儿城市发明比本身优秀的孩子,同样也会发明不如本身的孩子,这样会增加幼儿的自信心,促进幼儿彼此互助,在实践中提高本身的综合素质。4.时间机动容易操作,加强进修趣味性 游戏讲授形式比力机动,教师可以联合教室时间来机动地选择差别的游戏,设计差别的游戏形式,用游戏来调控教室时间,更好地组织幼儿进修和糊口。这种讲授方式改变了教师机械说教的方式,加强了教室的机动性。

游戏可以活跃教室气氛,调动幼儿的进修乐趣,促进幼儿努力主动地融入教室情况中,主动思考,主动探究,借助本身喜欢的方式来进修和运动,促进幼儿愉快地进修。融入游戏的教室会使幼儿乐此不疲,他们对教室老是布满了期待,在下课的时候老是不忍心离去。游戏通过寓教于乐的方式发挥了对幼儿教育和启蒙的感化,使幼儿会主动运动,借助民间聪明的方式来努力地举行熬炼,拓展进修空间。二、民间游戏在幼儿园教育讲授中应用的原则 1.遵循幼儿的成长纪律特点 教师在组织幼儿举行各类勾当的时候要遵循幼儿的成长纪律和进修特点,重视幼儿糊口和游戏的奇特价值,充实尊重和掩护幼儿的好奇心和进修乐趣。

教师要从幼儿的实际来为幼儿创设富厚的教育情况,引发幼儿的进修乐趣,调动幼儿的进修欲望,使幼儿可以最大限度地举行直接感知和实际操作,通过亲身体验的方式来得到经验,克制“拔苗助长”,对幼儿举行超前教育和强化训练。教师在小班可觉得幼儿选择一些行动简朴、情境性强的游戏勾当,引发幼儿的游戏乐趣。在中班可觉得幼儿筹办一些难度稍大的游戏勾当,提高幼儿的技术,使幼儿可以或许在游戏中进修常识,提高运动技术,熬炼体能。对买办的幼儿则要开展更浩劫度的游戏勾当,勉励幼儿通过互助的方式来举行运用,提高幼儿的互助性和综合能力,使幼儿可以或许在运动中获得体能熬炼和对各类行动的把握,在运动中获得快乐的体验。

2.存眷幼儿身心成长的原则 教师在设计勾当的时候要注重进修与成长各个范畴之间的彼此渗透和整合,从差别角度来促进幼儿的全面协调成长,而不是单方面地追求某一个方面的成长。教师要通过差别的勾当来使幼儿的多种能力获得熬炼,使幼儿的潜能可以在熬炼中获得引发和实践,促进幼儿的全面成长。

教师要从幼儿的久远成长和可连续成长出发,调动幼儿的进修乐趣,促进幼儿综合能力的提高。3.尊重幼儿个性差异的原则 教师要精确掌握幼儿成长的各个阶段特征,尊重幼儿成长持续性进程上的个体差异,支持和引导每个幼儿从原有程度向更高程度成长,根据自身的速度和方式到达成长“阶梯”的要求,切忌用一把“尺子”权衡所有幼儿。

教师要存眷到幼儿自身的特点和差别的个性,联合幼儿的特点来为幼儿设计差别的勾当,引发幼儿进修的努力性。教师要看到幼儿的差别能力和差别方面的乐趣,为幼儿选择适合他们的游戏形式,加强幼儿进修的主动性。比方男生比力喜欢玩运动量大的游戏,教师可以多组织男生玩“跳山羊”“警员抓小偷”“拔河”等游戏;女生相对来说不太喜欢运动,教师可以组织女生举行“跳屋子”“炒黄豆”“丢手绢”等游戏,让幼儿可以在适合本身的游戏勾当中发挥潜能,揭示个性,实现幼儿的全面成长。4.联合季候外界因素的原则 教师在为幼儿筹办游戏勾当的时候,要思量到季候、温度、情况等外界因素的影响,为幼儿选择一些适宜的游戏,使幼儿可以主动地举行游戏。

教师还要存眷室内游戏与室外游戏的区别,用差别的游戏来调动幼儿的游戏乐趣,促进幼儿努力地投入游戏气氛中。教师思量得全面就会使幼儿带着更大的努力性来介入游戏,越发主动地体验游戏的快乐和兴趣。

牛宝体育app下载

比方教师可以在夏季为幼儿选择“玩弹珠”“荷花荷花几时开”“九龙戏珠”等相对静止并且可以带来风凉感受的游戏。在冬季的时候,教师可觉得幼儿选择“跳绳”“投沙包”“狼抓羊”“狼人杀”等运动量大的游戏勾当,使幼儿可以或许在游戏中运动起来,身上发生很大的热量。

游戏会让幼儿快乐起来,感觉到游戏的兴趣。三、民间游戏在幼儿园教育讲授中的运用 1.语言教育讲授中的运用 幼儿阶段是造就语言表达能力的重要阶段,幼儿会通过调查、倾听、仿照等方式在详细的糊口情境中举行语言表达,操练语言的应用。教师是幼儿仿照和进修的主要人物,所以教师要有意识地应用规范语言,来指导幼儿举行语言表达,提高幼儿的语言能力。

教师通过游戏的方式来组织幼儿进修语言会大大地调动幼儿表达的努力性,促进幼儿语言表达能力的提高。比方教师可以组织幼儿玩“你拍一,我拍一”的游戏,游戏是两个小伴侣彼此鼓掌,做行动,同时还会带着童谣。“你拍一,我拍一,织毛衣;你拍二,我拍二,花手绢……”幼儿通过一边鼓掌一边演出会相识“织毛衣”“花手绢”“爬高山”等词汇,富厚幼儿的词汇量,增加幼儿的理解能力。

教师还可以组织幼儿玩“小推车”的游戏,把全班的幼儿分成两组,一组饰演推车的人,另外一组饰演小推车,并且幼儿一边推车还要一边念着儿歌:“吱呦呦,小车叫,推上小车卖年糕。谁要?娃娃们吃得眯眼笑……”幼儿们一边念着这些儿歌,一边举行游戏,会感觉到游戏的快乐,在不知不觉中就会积聚词汇,拓展语言常识,并且熬炼了幼儿的韵律感,有利于幼儿语言能力的提高。2.数学教育讲授中的运用 数学常识是开辟幼儿智力,促进幼儿思维成长的有效方法和计谋。幼儿阶段正处于思维成长的初阶段,教师通过趣味性的游戏勾当来向幼儿渗透数学常识会大大地调动幼儿的数学进修乐趣,促进幼儿在游戏中活跃思维,把握常识。

比方教师可以组织幼儿玩“开火车”的游戏,让幼儿像小火车一样排成一列,教师可以发出指令,根据“1、2、3……”的顺序来说出幼儿地点的位置是第几号车厢。当幼儿对这种顺序数数熟悉后,教师可以让幼儿根据“1、3、5……”的顺序举行数数操练,帮忙幼儿熟悉这些奇数;或者是让幼儿根据“2、4、6……”的顺序来数数,使幼儿把握偶数。教师指导幼儿举行变化形式的数数会强化幼儿对数的认识,为幼儿举行数学常识的进修奠基基础。

为了使幼儿对时间有清楚认识,教师可以组织幼儿玩“老狼老狼几点了”的游戏,游戏中教师首先让幼儿找到一个本身的家,然后请个中的一个孩子来当老狼,其他的幼儿当小白兔。老狼首先要告诉小白兔一个起床的时间,这个时间就是老狼起床抓小白兔的时间。之后,幼儿就可以询问:“老狼老狼几点了?”当老狼从1数到6的时候,就可以出来抓小兔子了。小兔子只有跑抵家里才宁静。

通过游戏勾当,幼儿会对时间顺序有一个认识,有利于幼儿打仗有关时间的数学常识。3.体育教育讲授中的运用 体育运动会造就幼儿跑、跳、爬等差别的运动能力。教师要存眷幼儿差别运动能力的造就,接纳差别的计谋来熬炼幼儿的身体素质,促进幼儿身体素质的提高和协调性的成长。

牛宝体育app下载

游戏的形式增加了幼儿运动的快乐,有利于幼儿发生运动乐趣,介入到运动历程中,通过主动实践的方式来提高身体素质。比方,教师可以组织幼儿举行“随着圆圈走”的游戏,教师让幼儿围成一个大圆圈,而且一边唱歌一边做行动:随着圆圈逛逛,随着源泉逛逛,逛逛逛逛,看谁先蹲蹲好(或者是看谁先跳跳、跑跑等)。让幼儿在游戏中举行差别的行动。或者是组织幼儿玩“小弹簧蹦蹦跳”的游戏,让幼儿两人一组,本身酿成一个小弹簧,一个幼儿把着另外一个幼儿的肩膀,向上跳,当这个幼儿遏制时,另外一个幼儿跳起来。

并且再加上童谣“我们都是小弹簧,按一按、跳一跳,按得轻,跳得低,按得重,跳得高,跳跳跳……”幼儿会在游戏中熬炼弹跳能力。教师还可以组织幼儿间举行“小火车钻山洞”的游戏,全班分成两大组,一组当山洞,另外一组当小火车,当山洞的孩子需要两人一组,对面而立,把双手搭到对方的肩膀上,组成一个拱形做山洞,许多幼儿排起来,这个山洞就会变得很长,当小火车的幼儿就可以从底下爬已往来熬炼爬的能力。

之后可以两组幼儿交换脚色。通过游戏的形式,幼儿会在愉快的气氛中举行运动,感觉运动的快乐和兴趣,体验运动的魅力,在快乐的气氛中提高运动能力,把握运动技术。4.区域勾当讲授中的运用 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供康健、富厚的糊口和勾当情况,满意他们多方面成长的需要,使他们在快乐的童年糊口中得到有益于身心成长的经验。

”为了增加幼儿进修的主动性,教师应为幼儿提供适宜的情况,通过情况来调动幼儿的努力性,促进幼儿主动介入,在情况中自主探究,提高进修能力。区域勾当就是教师联合差别的讲授需要来设计的有效讲授情况,会让幼儿融入个中,成为进修的主体,在情况中营造一种朝气盎然的、富有兴趣的气氛,调动幼儿的探究欲望。比方为了提高幼儿对人民币的认识,教师可觉得幼儿设计“小小超市”勾当区域,在这里摆放上幼儿喜欢的玩具、进修用品、食品等差别的商品,而且在上面标上代价,勉励幼儿在这里举行“我是超等售货员”的游戏。

通过这种游戏勾当,岂论是买工具的幼儿,还是卖工具的幼儿城市对商品的代价有一个越发清楚的认识,他们也会按照代价举行数据的加、减,在游戏环节中举行运动和熬炼,提高幼儿的计较能力以及对人民币的认识。这种情景化的游戏会使幼儿自然而然地融入情况中,发生乐趣,主动探究。

5.绘画教育讲授中的运用 绘画讲授中,教师也可以接纳游戏的方式来增加绘画教室的趣味性。教师可以让幼儿一边念着童谣一边绘画,使幼儿对要绘画的内容有更清楚的认识。比方绘画“蚕宝宝”时,教师就可以教幼儿唱:“白又胖,蚕宝宝,吃桑叶,起得早,吐银丝,筑城堡,城堡内里睡一觉,一觉醒来变飞蛾,飞蛾就是蚕宝宝。

”这样幼儿就会对蚕宝宝的形象有一个更清楚的认识,相识蚕宝宝长大后会酿成什么样,带着主动性去举行绘画和创作。教师还可以组织幼儿举行“画鼻子”游戏,在黑板上画出一个大大的人物头像,让幼儿蒙住眼睛给他画上一个可爱的小鼻子,使幼儿相识鼻子位置以及鼻子的形象,进而对人物头像上的各类器官有更清楚的相识。因为需要蒙住眼睛,所以有的幼儿画出来的鼻子位置是不正确的,这样会让幼儿以为很可笑,增加游戏的趣味性。通过游戏的方式,幼儿会越发努力地绘画,发生浓重的绘画乐趣,在实践中提高能力,在动手中提高素质。

游戏的方式使幼儿感觉到了教室的趣味性,有利于幼儿主动思考,努力阐发,在介入中体验进修的快乐,感觉进修的兴趣,成为进修的主体,提高综合素质。总之,教师要存眷民间游戏在幼儿教育中的努力感化,联合差别讲授方针和讲授内容来选择差别的游戏,使幼儿可以融入游戏的气氛中,主动地举行游戏。幼儿介入了游戏历程,就会体验到游戏的快乐,在轻松、自由的气氛中举行常识的进修和探究,获得身体的熬炼,促进幼儿身心康健发展。

[1]俞亚萍.传统游戏在幼儿园教育中的运用探讨[J].成才之路,2017(11). [2]冯林林.幼儿园民间游戏课程的构建[J].学前教育研究,2018(3). [3]夏金玉.民间游戏在幼儿园教育讲授中的价值和运用[J].学周刊,2018(11). 作者单元:萧山区益农镇荣盛中心幼儿园, 浙江 杭州 ——《新课程》总第521期首发返回,检察更多。


本文关键词:牛宝体育app下载,民间,游戏,在,幼儿园,教育,讲授,中的,价值,和

本文来源:牛宝体育app下载-www.cdfscar.com